Common Mistakes in Maths

Common Mistakes

in learning maths

Seberapa seringkah anda memeriksa pekerjaan siswa dan menemukan kesalahan kesalahan yang sama ?

Mengapa semua ini terjadi

Apa yang dapat dilakukan untuk mengatasinya ?

Saya seringkali menemukan beberapa kesalahan kesalahn siswa dalam proses pengerjaan soal matematika. Kemudian saya mencatat kesalahan kesalahan tersebut. Hal ini sangat membantu saya untuk emngetahui apa yang sebenarnya belum siswa pahami pada saat pembelajaran baik secara konsep maupun logika . hal tersebut juag amembantu saya dalam memahami pemikiran mereka dan mengevaluasi cara mengajar saya.

Proses belajar mengajra matematika memerlukan banyak pemahaman konsep dan latihan . saat menelaah kesalahn kesalahan anak . sangat penting utnuk memahami bentuk bentuk kesalahan yang dilakukan siswa maupun guru dan mengapa hal tersebut terjadi ?

Ada sedikitnya 6 kesalahan yang sering dijumpai dalam pembelajaran matematika yakni :

Mechanical error

Kemampuan aritmatika yang terbatas tergesa gesaan dalam menghitung atau mengajar , mengubah urutan angka dan sbb

Knowledge based error

Ketidak tahuan dalam mengajarkan atau memahami konsep, tidak terbiasa dengan istilah matematika dsb

Application error

Kesalahpahaman dalam satu atau dua langkah yang diperlukan

Order  operation

Tidak memahmi konsep secara utuh

Incomplete

Masih perlu banyak latihan , cara berhitung

Very  poor ????

Terlalu miskin activitas bermatematika

2+2+2+2 KELILING

Dari kelima hal diatas , yang paling penting untuk dicermati adalah knowledge based error dimana kesalahan guru dalam memberikan konsep maupun kesalahan siswa dalam memahami konsep dapat mengakibatkan kesalahan kesalahan yang lain

Saya percaya bahwa kegagalan dalam mempelajari konsep tidak berdasarkan oleh kurangnya potensi anak untuk memahami konsep akan tetapi berdasarkan pengertian yang diberikan dan cara penyampaian guru pada konsep tersebut. Kita tidak bisa menyuruh anak belajar atau memaksa anak untuk mengerti sendiri. Mereka harus mengalami proses belajar itu sendiri dengan bereksplorasi

Berdasarkan pengalaman dengan memberikan bimbingan disertai alat bantu dan memberikan kesempatan kepada anak untuk berinteraksi serta berperan aktif dalam proses pembelajaran , siswa dapat menemukan sendiri konsep matematika tersebut , dengan mengerti mengapa dan apa yang ada dibalik konsep amtematika yang diajarkan dan bagaimana saya membuat siswa mengerti akan hal tersebut , siswa akan memahami konsep dengan lebih dalam dan lebih baik lagi.